La première année du cursus Ingénieur Civil des Mines pose les bases scientifiques, humaines et techniques de la formation.
Les étudiantes et étudiants y développent une solide culture d’ingénieur tout en découvrant le monde de l’entreprise et les enjeux sociétaux contemporains.
Cette première étape permet à chaque élève de :
- maîtriser les fondamentaux scientifiques et managériaux,
- apprendre à travailler en équipe à travers des projets concrets,
- observer le fonctionnement des organisations industrielles lors d’un stage,
- et commencer à construire son projet professionnel.
🎯 Objectifs pédagogiques
- Acquérir les bases scientifiques et techniques indispensables à tout ingénieur.
- Développer la culture du projet et de la responsabilité.
- Favoriser l’autonomie, la créativité et la réflexion éthique.
- Initier les élèves à la gestion, au management et à la communication professionnelle.
📚 Organisation de l’année
| Semestre | Axes principaux | Projets et stages |
|---|---|---|
| Semestre 5 (S5) | • Week-end d’accueil des nouveaux arrivants • Tronc commun sciences et management (240 h) • Langues vivantes (40 h) • Initiation à la conduite de projets | • Projet Citoyen I (60 h) – engagement sociétal réel avec un partenaire externe • Stage opérateur en entreprise (4 semaines) |
| Semestre 6 (S6) | • Tronc commun sciences et management (160 h) • Tronc commun climat, environnement et développement durable (45 h) • Toolbox (2 modules de 40 h) • Langues vivantes (40 h) • Ouverture liberal arts (20 h) | • Projet Citoyen II (100 h) |
🧩 Les modules d’ouverture
Pour élargir leurs horizons, les élèves choisissent des modules parmi plusieurs thématiques.
Les Toolboxes
Les Toolboxes sont des groupes cohérents de cours permettant d’acquérir des méthodes et des outils de résolution de problèmes de l’ingénieur (communs à plusieurs métiers), dans les catégories suivantes :
- Physique, procédés
- Mathématiques
- Informatique
- Économie, gestion, management
- Environnement et développement durable
Chaque étudiant choisit deux modules parmi plusieurs propositions, selon ses intérêts et son profil.
Ouverture “liberal arts”
Ce module a pour objectif de pousser les élèves hors de leur zone de confort, à les inviter à penser autrement et à expérimenter de nouvelles formes d’expression intellectuelle et créative, tout en s’enrichissant humainement et intellectuellement autour du thème commun.
🧭 Les projets fil rouge : Le Projet Citoyen
Les projets fil rouge constituent la trame continue du cursus ICM.
Ils regroupent tous les projets réalisés au fil des trois années : projet citoyen, projet TECH, projet d’innovation et projet industriel.
L’objectif est d’assurer une progression cohérente dans la manière de concevoir, expérimenter et innover.
En première année, le Projet Citoyen marque l’entrée dans la pédagogie par projets de Mines Saint-Étienne.
Mené en équipe, il relie savoirs techniques et engagement social, tout en développant les compétences collaboratives et de gestion de projet.
Objectifs : donner du sens à la formation scientifique.
Réalisé en deux phases (S5 et S6), le Projet Citoyen est une expérience d’apprentissage par l’action.
Les élèves travaillent avec une association, une collectivité ou une entreprise sur une problématique d’intérêt général : mobilité, inclusion, énergie, alimentation, culture, etc.
Vous êtes une association, une école ou toute autre structure citoyenne et vous avez un projet à développer ?
Vous avez l’opportunité de proposer un projet citoyen pour les étudiants de Mines de Saint-Étienne !
🌍 Langues et interculturalité
Dès la première année :
- Deux langues vivantes sont obligatoires (anglais + seconde langue au choix).
- Des ateliers interculturels permettent de préparer la mobilité internationale prévue en deuxième ou troisième année.
💼 Expérience en entreprise : le stage opérateur
Le stage opérateur plonge les élèves au cœur d’une organisation.
Ils observent les aspects techniques, humains et organisationnels d’une entreprise pour mieux comprendre les réalités du terrain.
Durée : 1 mois (juin-juillet)
Objectif : découvrir l’entreprise de l’intérieur.
Les élèves deviennent observateurs des processus de production, des relations humaines et des organisations.
C’est une première immersion qui favorise la compréhension du monde professionnel et des attentes vis-à-vis des ingénieurs.
💬 Développement personnel et vie à l’école
Tout au long de l’année, un programme intitulé “Experience Yourself” aide les élèves à mieux se connaître, à renforcer leur confiance en soi et à développer leur capacité à travailler en équipe.
🎒 Week-end d’accueil des nouveaux arrivants
Moment fondateur de la vie à Mines Saint-Étienne, le week-end d’accueil des nouveaux élèves ingénieurs marque le véritable début du cursus ICM.
Depuis plus de 25 ans, cette expérience unique allie aventure, cohésion et découverte autour de valeurs essentielles : confiance, curiosité, entraide et esprit d’équipe.
Encadré par des personnels et des élèves de deuxième année, ce séjour de quatre jours mêle activités sportives, ateliers de communication, chantiers collectifs et moments conviviaux.
Un temps fort qui forge la cohésion des promotions et transmet les valeurs humaines qui font la fierté des ingénieurs civils des mines.