La première année du cursus Ingénieur Systèmes Microélectronique et Informatique (ISMIN) pose les fondations scientifiques, techniques et humaines de la formation.
Les étudiants y acquièrent une solide culture d’ingénieur tout en découvrant les enjeux de la société numérique, le monde de l’entreprise et la culture de projet propre à Mines Saint-Étienne.
Cette première étape leur permet de :
- maîtriser les bases scientifiques et informatiques,
- apprendre à concevoir et réaliser à travers des projets concrets,
- découvrir le fonctionnement des entreprises technologiques,
- et commencer à construire leur projet professionnel dans un environnement d’innovation.
🎯 Objectifs pédagogiques
- Acquérir les fondamentaux scientifiques en électronique, informatique, mathématiques et sciences physiques.
- Développer la culture du projet et de la responsabilité dès la première année.
- Favoriser la créativité, l’autonomie et la capacité d’analyse.
- Initier les étudiants à la communication professionnelle, au management et à la connaissance de l’entreprise.
📚 Organisation de l’année
| Semestre | Axes principaux | Projets et stages |
|---|---|---|
| Semestre 5 (S5) | • Week-end d’accueil des nouveaux arrivants • Cours fondamentaux en électronique, informatique, physique et mathématiques appliquées. • Communication, langues vivantes & cultures. | Stage d’observation et d’analyse |
| Semestre 6 (S6) | • Consolidation des bases scientifiques en électronique, microélectronique, informatique, physique. • Ouverture managériale. • Introduction à la gestion de projet et à la communication technique. • Langues vivantes & cultures | • Projet ingénieurs solidaires en actions (ISA) • Projet robot • Projet prototypage |
🧩 Les projets fil rouge : apprendre par la pratique
Les projets fil rouge constituent la trame de la pédagogie ISMIN.
Ils accompagnent les trois années de formation et regroupent l’ensemble des projets menés par les élèves.
Projet Ingénieurs Solidaires en Actions (ISA) (S6)
Les élèves s’engagent sur un projet citoyen au service d’un partenaire extérieur (association, école, collectivité…).
Ces projets favorisent l’ouverture d’esprit, la responsabilité sociétale et la coopération.
Exemples : vulgarisation scientifique, inclusion numérique, développement durable, culture scientifique.
Objectif : donner du sens à la formation scientifique et à l’action de l’ingénieur dans la société.
💡 Vous êtes une structure d’accueil (association, école, collectivité) ?
Projet robot (S5)
Les élèves conçoivent, programment et testent un robot mobile autonome.
Ce projet leur permet d’appliquer concrètement leurs cours de physique, d’électronique et d’informatique, tout en développant esprit d’équipe et autonomie.
Projet Prototypage
Ce projet invite les élèves à imaginer, concevoir et fabriquer une application complète en autonomie, en mobilisant les compétences acquises au semestre 5.
Ils découvrent ainsi les étapes de développement d’un capteur et de sa chaîne d’acquisition, de la conception au test.
Encadrés pendant neuf séances, les étudiants réalisent ensuite, en binôme, leur propre système d’acquisition sur trois séances en autonomie.
Pour donner forme à leurs prototypes, ils s’appuient sur les équipements de l’IDFab, le fablab de l’école : imprimantes 3D, stations de soudage, gravure de circuits imprimés, outils de simulation, et bien plus encore.
🌍 Langues et interculturalité
Dès la première année :
- Deux langues vivantes obligatoires : anglais + seconde langue au choix (espagnol, allemand, chinois, japonais, portugais…).
- Des ateliers interculturels préparent la mobilité internationale exigée pour le diplôme ISMIN.
- Cours d’anglais renforcé pour les étudiants non francophones.
Objectif : préparer les étudiants à évoluer dans des environnements multiculturels et internationaux.
💼 Expérience en entreprise : le stage découverte
Le stage découverte est la première immersion professionnelle du parcours ISMIN.
- Durée : 1 mois (à la fin du semestre 5).
- Objectif : observer le fonctionnement d’une entreprise, comprendre ses métiers et les enjeux de production et d’innovation.
- Résultat attendu : un rapport d’observation analysant l’organisation, les méthodes de travail et le rôle de l’ingénieur.
Ce stage constitue une étape essentielle pour relier les enseignements scientifiques à la réalité du terrain.
💬 Développement personnel et vie à l’école
Tout au long de la première année, un programme de développement personnel aide les élèves à :
- mieux se connaître et valoriser leurs atouts,
- renforcer la confiance en soi,
- développer leurs compétences relationnelles,
- apprendre à travailler efficacement en équipe.
Cette approche favorise une insertion harmonieuse dans la vie étudiante et professionnelle.
🎒 Week-end d’intégration des nouveaux élèves ISMIN
Moment fort de la vie du campus Aix Marseille-Provence, le week-end d’intégration des nouveaux élèves ingénieurs ISMIN marque le véritable départ du cursus.
Organisé chaque année à la rentrée de septembre, il réunit les élèves de première et de deuxième année autour d’un objectif commun : créer une cohésion durable et faire découvrir l’esprit “Mines” dans une atmosphère conviviale et bienveillante.
Encadré par des personnels de l’École et des étudiants de deuxième année, ce séjour combine activités sportives, ateliers de communication, jeux collectifs et temps d’échange.
C’est une expérience immersive où confiance, entraide, curiosité et esprit d’équipe sont au cœur des activités, reflétant les valeurs qui animent la communauté ISMIN.
Plus qu’un simple week-end d’intégration, cet événement constitue une véritable initiation à la vie d’ingénieur et à la culture de Mines Saint-Étienne : exigence, solidarité et ouverture.
Il marque le début d’un parcours riche en apprentissages, projets et rencontres, au sein d’une promotion unie et dynamique.