Une formation progressive et professionnalisante
La formation ISMIN s’étend sur trois ans, avec des enseignements théoriques solides, des projets appliqués et une immersion régulière en entreprise. Elle repose sur un modèle unique : apprendre par la pratique, à travers 45 % de projets, ateliers et stages.
Chaque année associe :
- des enseignements scientifiques et techniques,
- des projets d’innovation,
- une ouverture entrepreneuriale et internationale,
- et une expérience professionnelle encadrée.
📘 Progression des compétences par année
| Année | Objectifs principaux | Crédits validés | Éléments clés |
|---|---|---|---|
| 1ʳᵉ année | Acquérir les bases scientifiques et découvrir le monde de l’entreprise | 60 ECTS | Tronc commun, projet robot, projet citoyen, stage découverte |
| 2ᵉ année | Intégrer l’approche système et développer la créativité | 60 ECTS | Projet IoT, Visa Entrepreneuriat, stage technique |
| 3ᵉ année | Se spécialiser et s’insérer professionnellement | 60 ECTS | Majeure, enjeu technologique, Innov’Actions, stage de fin d’études |
Les trois années de formation
Première année – Les fondamentaux de l’ingénieur
🎯 Objectif
Acquérir les bases scientifiques et techniques indispensables au métier d’ingénieur et découvrir les domaines d’excellence du campus Aix Marseille-Provence.
Principaux enseignements
- Mathématiques appliquées à l’ingénieur, physique et électronique
- Introduction à l’informatique, algorithmique, bases de données
- Architecture des systèmes, programmation, sciences des matériaux
- Management, communication, anglais et deuxième langue vivante
- Découverte des métiers de l’ingénieur et culture de l’entreprise
Projets et stages
- Projet “Ingénieurs Solidaires en Actions” : engagement citoyen dans des projets à visée humanitaire, sociale ou éducative.
- Stage découverte (S6) : un mois d’immersion pour observer le fonctionnement d’une entreprise et découvrir les métiers de l’ingénierie.
Ils découvrent aussi les domaines d’excellence du campus et réalisent leurs premiers projets collectifs.
Deuxième année – L’approche système et l’autonomie
🎯 Objectif
Passer d’une logique disciplinaire à une vision intégrée du système et renforcer la capacité d’innovation et de gestion de projets.
Principaux enseignements
- Électronique avancée, systèmes embarqués et capteurs
- Conception et programmation orientée objet
- Informatique industrielle, systèmes d’exploitation et réseaux
- Génie industriel et optimisation de la production
- Gestion de projet, communication professionnelle, anglais
Projets et stages
- Projet fil rouge IoT : conception d’un système connecté intégrant hardware, capteurs et développement logiciel.
- Projet entrepreneurial : initiation à la création d’entreprise via un challenge ou un hackathon thématique.
- Projet école : résolution d’un besoin concret pour une entreprise ou un laboratoire.
- Ou stage technique : de 3 à 4 mois, en entreprise ou laboratoire, pour consolider les acquis et préparer la spécialisation.
Troisième année – La spécialisation et la professionnalisation
🎯 Objectif
Approfondir ses connaissances dans un domaine technologique et conduire des projets complexes d’ingénierie ou de recherche.
Chaque élève construit un parcours individualisé autour de :
Parcours de spécialisation
Chaque étudiant construit un parcours individualisé composé de :
Une majeure au choix
- Informatique
- Systèmes embarqués
- Conception en microélectronique
Un enjeu technologique au choix
- Dispositifs biomédicaux
- Mobilité et sécurité
- Informatique, technologies et et Supply Chain
- Électronique des systèmes autonomes
Un projet de recherche
Réalisé en lien avec un laboratoire ou une entreprise, il met en œuvre les compétences techniques et scientifiques acquises, jusqu’à la conception d’un prototype ou d’une maquette innovante.
Un Workshop
Plongez pendant une semaine dans une expérience d’approfondissement technique autour de thématiques de pointe.
🧪 Les projets fil rouge : apprendre par la pratique
Les projets fil rouge accompagnent les trois années du cursus et servent de colonne vertébrale à la formation.
Chaque semestre, les étudiants appliquent leurs connaissances sur un projet de plus en plus complexe, reliant théorie et pratique.
| Projet | Objectif principal |
|---|---|
| Projet ISA (S6) | Donner du sens à la formation scientifique et à l’action de l’ingénieur dans la société. |
| Projet IoT (S7) | Concevoir un système connecté complet |
| Projet entrepreneurial (S7) | Comprendre la démarche de création d’entreprise et expérimenter la transformation d’une idée en solution innovante |
| Projet recherche (S10) | Conception d’un prototype ou d’une maquette innovante en lien avec une entreprise ou un laboratoire. |
| Workshop (S10) | Renforcer l’autonomie et l’esprit d’ingénieur. |
| Innov’action (S10) | Concevoir une solution innovante et la présenter devant un jury de professionnels. |
Ces projets développent l’autonomie, la gestion de projet et la créativité technique.
Collaborer avec nos étudiants
À Mines Saint-Étienne, les projets étudiants sont au cœur de la formation des futurs ingénieurs. Ces projets permettent aux entreprises de bénéficier d’un regard neuf, innovant et pragmatique sur leurs défis tout en offrant aux élèves une immersion concrète dans le monde professionnel. Véritables collaborations « gagnant-gagnant », ils associent expertise académique, créativité étudiante et accompagnement de qualité pour répondre aux besoins spécifiques des organisations.
Une année de césure possible
Les étudiants peuvent, s’ils le souhaitent, effectuer une année de césure entre deux années du cursus.
Cette période, validée par l’école, permet de réaliser :
- un stage long en entreprise,
- un projet personnel ou entrepreneurial,
- ou une expérience internationale.
Cette flexibilité favorise la construction d’un parcours professionnel cohérent et personnalisé.
🌍 ouverture internationale
- Deux langues vivantes obligatoires pour tous les élèves.
- Expérience internationale obligatoire : semestre académique, un projet de recherche en collaboration internationale, stage ou double diplôme.
- L’école compte plus de 140 partenaires dans 50 pays et 37 conventions Erasmus.
- 100 % des élèves réalisent une mobilité à l’étranger avant la fin du cursus.
En résumé
| Durée | 3 ans – 6 semestres |
|---|---|
| Structure | Enseignements, projets, stages, ouverture internationale |
| Projets | ISA, IoT, Projet entrepreneurial, Innov’Actions, Projet recherche, Wordshop |
| Stages | Observation et analyse (1 mois), technique (3–4 mois), fin d’études (6 mois) |
| Parcours | Majeure + enjeu technologique + projet recherche + Workshop |
| Ouverture | Internationale obligatoire |
| Mobilité | Erasmus+, doubles diplômes, stages à l’étranger |
🔗 Découvrez la suite du cursus
FAQ
Le cursus ISMIN dure trois ans et se déroule sur le campus Aix-Marseille-Provence à Gardanne.
Les deux premières années combinent cours d’électronique, d’informatique et de management.
La troisième année permet de se spécialiser (majeures, doubles diplômes, masters co-accrédités).
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Académie de Lyon pour tous les cursus, sauf Ingénieur spécialité en microélectronique et informatique et un M2 en Nanosciences/nanotechnologies (Hybrid electronics) (académie Aix-Marseille).
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Le parcours ISMIN est structuré mais offre une personnalisation en 3e année grâce aux majeures, électifs et doubles diplômes.
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Deux heures de cours d’anglais par semaine, complétées par un tutorat oral toutes les deux semaines.
Une seconde langue vivante est obligatoire (allemand, espagnol, chinois, japonais ou portugais).
Certains cours et projets de 3ᵉ année sont dispensés en anglais.
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Les étudiantes représentent environ 20 % des effectifs du cursus ISMIN.
Ce pourcentage progresse régulièrement d’année en année, reflet d’une féminisation croissante des filières scientifiques et technologiques.
L’école encourage activement la mixité et la promotion des femmes ingénieures.
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Environ :
- ⅓ d’informatique,
- ⅓ d’électronique,
- ⅓ de management et d’ouverture.
Le contenu des cours en informatique et en électronique est assez technique. Il reste largement abordable, mais étudier ces matières si elles ne t’intéressent pas peut rapidement devenir fastidieux. Pour plus de détails : en informatique, la première année est surtout dédiée à l’apprentissage du C; le programme d’électronique aborde les bases techniques et physiques de l’électronique (propriétés physiques des semi-conducteurs, composants électroniques composés de semi-conducteurs par exemple) ainsi qu’une première approche aux systèmes embarqués à travers la conception d’un robot.
L’apprentissage se fait par projets, ateliers, hackathons et stages, pour une formation à la fois scientifique et appliquée.
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