Une formation immersive pour la transition écologique et climatique des entreprises et territoires
TECTO combine apports d’experts, retours d’expérience, ateliers et missions de terrain. La formation représente 616 heures, structurées en 5 axes, et s’appuie sur une alternance régulière entre l’École et une structure d’accueil (entreprise, collectivité, association).
👉 Pour les conditions d’admission, voir la page Intégrer.
Les points forts du programme
- Une alternance ancrée dans le terrain : apprentissage par l’action, au contact des acteurs locaux.
- Une approche pluridisciplinaire : sciences de l’environnement, ingénierie, aménagement, sciences humaines et sociales.
- Un projet collectif de territoire (“Territoire-École”) + une thèse professionnelle accompagnée.
- Des intervenants experts : professionnels de la transition et enseignants-chercheurs.
- Une pédagogie favorisant la réflexivité, le débat et l’intelligence collective.
Structure du programme (510 h)
Les cinq blocs d’enseignement
Enjeux globaux associés aux limites planétaires – 95 h
Ce premier module permet aux apprenants d’acquérir une connaissance fine du cadre des limites planétaires.
Des modules d’ouverture complètent ce bloc d’enseignement afin de développer une vision holistique et critique des enjeux de transition écologique.
Principaux enseignements
- Système Terre : limites planétaires et ressources
- Enjeux écologiques et justice sociale
- Changement climatique – bases scientifiques et enjeux de l’adaptation des territoires
- Écosystèmes et biodiversité
- Penser l’écologie
- Enjeux du numérique
- Analyses technocratiques et principes low-tech
- Séminaire de recherche et lecture guidée
🎯 Objectif
Comprendre, dans leur complexité, les enjeux de limites planétaires.
Outils et méthodes pour réduire les impacts et anticiper les risques – 125 h
Les apprenants découvrent et mettent en pratique des outils et méthodes d’ingénierie pour intégrer les enjeux énergie/climat ainsi que l’ensemble des limites planétaires.
Ce bloc d’enseignement réunit les outils les plus utilisés pour quantifier les impacts ou dimensionner des solutions, ainsi que des méthodes de modélisation et d’analyse innovantes.
Principaux enseignements
- Bilan des émissions de gaz à effet de serre et Science based Targets
- Analyse du cycle de vie et évaluation absolue de la soutenabilité environnementale
- Modélisation de systèmes complexes, application aux hydrosystèmes
- Énergies territoriales, application aux énergies solaires
- Gestion des données et géomatique, application aux enjeux de santé globale
- Méthodes pour l’analyse des risques
- Outils multidimensionnels pour l’analyse de la soutenabilité et de la résilience
🎯 Objectif
Mobiliser des outils d’ingénierie pour adresser les enjeux, tant en termes de réduction des émissions (carbone, pollutions…) et des impacts que d’anticipation des risques.
Cadres d’action des entreprises et territoires – 85 h
Ce bloc d’enseignement aborde les enjeux et compétences des divers acteurs territoriaux.
Il permet de comprendre le rôle, l’articulation et les contraintes –institutionnelles, économiques, réglementaires…
Grâce à de nombreux retours d’expériences, il permet de mieux saisir les réalités de terrain et leviers d’actions, en s’appuyant sur des démarches inspirantes.
Principaux enseignements
- Cadre législatif et réglementaire, européen et français, de la transition écologique
- Collectivités territoriales : cadre d’action et inspirations
- Aménagement du territoire
- Entreprises : cadre d’action et inspirations
- Économie circulaire et ressources
- Gestion de crise
- Ressource en eau et bassins versants : biodiversité, gestion et conflits
🎯 Objectif
Connaître le cadre et les leviers d’action des acteurs des territoires.
Dynamiques individuelles et collectives pour les transformations écologiques – 105 h
Ce bloc d’enseignement apporte des compétences nécessaires à la facilitation de projets de transition pour des organisations complexes et des territoires impliquant divers acteurs.
Il s’appuie sur des apports techniques mobilisant plusieurs sciences humaines et sociales. Les apprenants seront aussi amenés à enrichir leur posture pour coopérer, débattre et décider…
Principaux enseignements
- Vie et suivi du collectif d’apprenants
- Postures au cœur des transformations
- Paradigme systémique
- Écosystèmes d’acteurs
- Imaginaires et prospective
- Questions éthiques et controverses
🎯 Objectif
Appréhender les dynamiques individuelles et collectives au cœur des transformations.
Explorer sa posture pour faciliter la transition d’une organisation ou d’un territoire
Projets de terrain et professionnalisation – 100 h + tutorat
La mise en pratique des apprentissages est au cœur du dispositif.
Les apprenants participent à des missions de terrain et mènent une thèse professionnelle au sein de leur structure d’accueil.
Composantes
- Management de projet et accompagnement méthodologique
- Projet collectif “Territoire-École”
- Mission d’alternance avec une structure d’accueil
- Rédaction et soutenance de la thèse professionnelle
🎯 Objectif
Apprendre par le terrain. Contribuer à des projets concrets.
🌱 Le projet fil rouge “Territoire-École”
Un espace d’apprentissage par le terrain, l’expérimentation et la construction collective.
Vous travaillez sur une problématique réelle, à partir d’échanges avec des acteurs du territoire, d’ateliers et de livrables répondant à une commande territoriale.
🧭 Partenaire principal
EPURES, Agence d’urbanisme des territoires ligériens
📘 La thèse professionnelle
La thèse professionnelle est conduite tout au long de l’année avec un tuteur académique et un référent dans la structure d’accueil.
Elle approfondit une problématique concrète de transition écologique en combinant outils de recherche et approche opérationnelle.
Méthodes mobilisées
Enquêtes de terrain, entretiens et analyses qualitatives, modélisations ou études comparatives.
🎯 Objectif
Produire un travail à valeur ajoutée à moyen-long terme pour l’organisation d’accueil.
Une pédagogie active
- 70 % d’activités appliquées : études de cas, ateliers, visites et projets.
- 30 % d’enseignements académiques : apports théoriques et travaux guidés.
- Alternance école / terrain favorisant l’apprentissage par l’action.
Aller plus loin
En bref
🎓 Diplôme selon profil
• Ingénieur de spécialisation accrédité CTI
• Diplôme d’établissement (Master 2 ou titre équivalent Bac+5)
📅 Alternance (18 semaines/52 en formation à l’École)
• Octobre à mai : 2 semaines en formation à l’École / 2 semaines en structure d’accueil (entreprise, collectivité, association)
• Juin à septembre : 100 % en structure d’accueil
🕓 Durée
1 an (d’octobre à septembre)
📍 Lieu
École des Mines de Saint-Étienne
158, cours Fauriel
42023 Saint-Étienne
📘 Pédagogie
Apprentissage par l’action (ateliers, projet collectif, thèse professionnelle, mission en entreprise)
Contacts
Responsables pédagogiques
Plaquette TECTO
Une formation accréditée et reconnue
Le parcours TECTO – Transition Écologique et Climatique des Territoires et des Organisations est une formation d’ingénieur de spécialisation, accréditée par la Commission des Titres d’Ingénieur (CTI).
La formation est inscrite au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP 40958).
Elle délivre un titre d’ingénieur de spécialisation, reconnu par l’État et le monde industriel, équivalent Bac + 6.