Une formation complète pour devenir expert de la rénovation énergétique
Le programme MS-EERB propose un parcours intensif construit autour de 4 grands modules, d’un projet fil rouge et d’une thèse professionnelle.
Il s’appuie sur une pédagogie immersive : études de cas réels, simulations, diagnostics, visites de sites, travaux pratiques, mises en situation et collaboration avec des acteurs du bâtiment.
Objectif : maîtriser toute la chaîne de valeur d’un projet de rénovation – du diagnostic initial à la conception, jusqu’au suivi des performances et à l’évaluation technico-économique.
Structure générale de la formation
- 450 heures de formation
- 75 ECTS
- 4 modules thématiques
- Projets et études de cas pratiques
- Mission en entreprise de 6 mois
- Thèse professionnelle
Module 1 — Bâti existant, caractéristiques, spécificités et réglementations
Comprendre le parc immobilier, ses spécificités et les enjeux de la transition énergétique.
1a – Intégration / Voyage d’étude
3 journées d’intégration pour :
- introduire les enjeux de la formation,
- créer la dynamique de promotion,
- découvrir sur le terrain les problématiques de rénovation énergétique.
1b – Les enjeux de la transition énergétique
- Ressources fossiles, changement climatique, pressions environnementales
- Plans d’action nationaux et internationaux
- Objectifs à moyen et long terme (2050)
2 – Bâtiments existants : cartographie et spécificités
Analyse du parc français :
- Typologies architecturales (résidentiel / tertiaire)
- Statuts d’occupation et usages
- Contraintes structurelles et architecturales
- Impact sur les performances énergétiques et la faisabilité des solutions
3a – Thermique du bâtiment
Bases théoriques indispensables :
- Transferts de chaleur
- Comportement thermique global
- Éléments déterminants (parois, menuiseries, orientation…)
3b – Simulation Thermique Dynamique (STD)
- Rôle de la simulation dans la rénovation
- Construction de modèles dynamiques
- Analyse des variations externes et internes
3c – Hygrométrie et migration de vapeur d’eau
- Problèmes d’humidité en bâti rénové
- Modélisation dynamique des transferts d’humidité
- Évaluation de solutions techniques
4a/b – RT existant & RT 2012
- Cadre réglementaire historique
- Obligations de maîtrise des consommations
- Impacts sur les projets de rénovation
4c – Labels et certifications
Panorama et analyse comparative :
- HQE, Effinergie, BBC…
- Objectifs, principes, exigences
5a – Audit énergétique
Approche complète pour :
- analyser un bâti
- proposer un scénario de rénovation
- fiabiliser les choix techniques
5b – Audit de la qualité de l’air intérieur (QAI)
- Identification des polluants
- Mesures, analyses, diagnostics
- Liens entre qualité de l’air et performance énergétique
Module 2 — Systèmes techniques et optimisation énergétique
Analyser, optimiser et substituer les systèmes techniques d’un bâtiment.
7a – Chauffage et Eau Chaude Sanitaire (ECS)
- Principes de fonctionnement
- Performance, rendement
- Confort thermique et interactions systèmes/enveloppe
7b – Ventilation
- Technologies disponibles (simple flux, double flux…)
- Déperditions thermiques et QAI
- Bonnes pratiques d’installation
7c – Climatisation
- Bases techniques
- Rôle en rénovation
- Impact sur les consommations
8a – Énergie solaire (théorie)
- Solaire thermique
- Photovoltaïque
- Applications en résidentiel et tertiaire
8b – Énergie solaire (pratique)
- Mise en application concrète
- Dimensionnement et outils dédiés
8c – Biomasse et Pompes à chaleur (PAC)
- Solutions ENR adaptées aux rénovations
- Avantages, limites, critères de choix
9 – Éclairage
- Besoins selon usages et activités
- Confort visuel et performance énergétique
- Principes de conception et solutions techniques
10 – GTB / GTC / Bâtiment intelligent
- Rôle de la régulation dans la performance globale
- Intégration des systèmes GTB/GTC/TIC
- Liens avec les obligations réglementaires et CEE
Module 3 — Approches économiques, environnementales et sociales
Évaluer les impacts, piloter les coûts et intégrer les dimensions sociotechniques.
11 – Analyse du cycle de vie (ACV)
- Méthodologie ACV
- Impacts « du berceau à la tombe »
- Usage en rénovation et prise de décision
12 – Calcul économique des projets énergétiques
- Coût global sur le cycle de vie
- Analyse économique des solutions
- Arbitrages techniques et financiers
13a – Dimension sociale des projets constructifs
- Cartographie des acteurs
- Rationalités, responsabilités, contraintes
- Résistances au changement et coordination
13b – CPE / GPE / IPMVP
- Contrats de performance énergétique
- Protocoles de mesure (IPMVP)
- Mise en place, suivi, garanties
Module 4 — Management, mise en situation & professionnalisation
Piloter un projet complet, en équipe et selon les standards professionnels.
14 – Management de projet
- Planification, analyse, organisation
- Conduite de projet et méthodes agiles
- Mise en pratique via les projets de la formation
15 – Projet Fil Rouge
Réalisé en groupe, il consiste à :
- produire un audit énergétique, QAI et sociologique complet
- proposer un plan d’action structuré
- collaborer avec les élèves architectes de l’ENSASE
- utiliser BIM (maquette numérique + gestion de projet)
- présenter les résultats à un jury d’experts
16 – Tutorat et thèse professionnelle
- Encadrement personnalisé
- Projet réel en entreprise
- Rapport et soutenance
- Évaluation sur analyse, méthodologie et résultats
Thèse professionnelle & mission en entreprise
La thèse professionnelle (30 ECTS) est le cœur de la formation.
Elle permet de :
- conduire un projet complet en situation réelle,
- démontrer son expertise technique et opérationnelle,
- produire des recommandations concrètes,
- soutenir devant un jury d’industriels et d’enseignants.
Méthodes pédagogiques
- Études de cas réels
- Travaux pratiques et simulations
- Diagnostics sur bâtiments existants
- Projet fil rouge encadré
- Intervention de professionnels du secteur
- Visites de sites et retours d’expérience
- Approche inductive centrée sur des problématiques actuelles
Évaluation
La validation du cursus repose sur :
- la thèse professionnelle (rapport + soutenance),
- les rendus du projet fil rouge,
- des évaluations des modules,
- des mises en situation professionnelle.
Contacts
Entreprise et étudiant
Responsable pédagogique
