Une formation professionnalisante pour piloter la transformation digitale, industrielle et durable des organisations.
Le programme du MS-CPDTI repose sur un équilibre entre apports académiques, mises en situation, projets pratiques et immersion longue en entreprise.
Conçu pour répondre aux besoins industriels actuels, il forme des experts capables d’intégrer les technologies de l’industrie du futur, de structurer une stratégie de transformation et de conduire le changement dans toutes ses dimensions : technologique, organisationnelle, humaine, économique et environnementale.
Structure générale de la formation
- 450 heures de formation
- 75 ECTS
- 4 grands blocs pédagogiques (Groupes Pédagogiques – GP)
- 1 mission en entreprise / période de professionnalisation de 6 mois
- 1 thèse professionnelle soutenue devant un jury
Une formation structurée autour de 4 blocs pédagogiques
Les enseignements sont organisés en Groupes Pédagogiques (GP), eux-mêmes composés d’Unités Pédagogiques (UP).
Chaque bloc mixe apports théoriques, cas pratiques, études de cas, simulation et mises en situation.
GP 1 – Entreprise et son écosystème — 90 h (11 ECTS)
Ce bloc développe une vision stratégique de l’entreprise et des enjeux des transformations actuelles.
Unités pédagogiques
- Entreprise et son écosystème
- Paradigmes et enjeux de la transition industrielle
- Nouveaux modes de management
- Sécurité et risques des systèmes d’information
- Approches réglementaires et normatives
Objectifs
- Comprendre les évolutions économiques, sociétales et technologiques.
- Identifier les leviers de transition industrielle.
- Appréhender les réglementations et risques liés au numérique.
GP 2 – Organisation et management des systèmes — 90 h (12 ECTS)
Ce bloc est dédié à l’optimisation des processus et au pilotage des opérations.
Unités pédagogiques
- Gestion des projets et opérations
- Outils informatiques pour le management des opérations
- Modélisation et simulation des systèmes
- Performance globale et tableaux de bord
- Digitalisation des processus
Objectifs
- Maîtriser les outils de pilotage et de gestion.
- Analyser et optimiser les processus industriels.
- Déployer des solutions numériques pour améliorer la performance.
GP 3 – Conception des systèmes et nouveaux modes de production — 90 h (11 ECTS)
Ce bloc prépare à concevoir les systèmes productifs de demain.
Unités pédagogiques
- Personnalisation et agilité
- Systèmes Produit-Service
- Innovation et développement de nouveaux produits
- Interopérabilité des systèmes d’information
- Analyse du Cycle de Vie
Objectifs
- Concevoir des produits et systèmes flexibles, durables et innovants.
- Intégrer l’économie circulaire et les impacts environnementaux.
- Développer des systèmes interconnectés et intelligents.
GP 4 – Excellence opérationnelle — 90 h (11 ECTS)
Renforcer la performance sur l’ensemble de la chaîne de valeur.
Unités pédagogiques
- Management opérationnel
- Performance et indicateurs
- SQVT et excellence opérationnelle
- Systèmes cyber-physiques
- Big Data pour la transition industrielle
- Meilleures Techniques Disponibles (MTD)
Objectifs
- Déployer des démarches d’amélioration continue.
- Comprendre les technologies 4.0 (IA, data, capteurs, jumeaux numériques…).
- Optimiser durablement la performance énergétique et industrielle.
Méthodes pédagogiques
La pédagogie du cursus repose sur des approches actives :
- étude de cas fil rouge,
- études de cas pratiques,
- projets collectifs,
- interventions d’experts,
- sessions immersives sur la plateforme IT’m Factory,
- ateliers de mise en situation professionnelle.
Objectif
Développer une compétence opérationnelle immédiatement transférable en entreprise.
Mission en entreprise & thèse professionnelle
Une mission De 6 mois en entreprise
Il permet de :
- confronter les acquis théoriques aux problématiques réelles,
- conduire une mission de transformation industrielle ou digitale,
- développer une expertise appliquée.
Une thèse professionnelle
Travail structuré, encadré académiquement et soutenu devant un jury.
La thèse est évaluée sur :
- la pertinence de la problématique,
- les méthodes mobilisées (scientifiques, techniques, organisationnelles),
- les résultats obtenus,
- la capacité à structurer et argumenter une analyse,
- l’impact potentiel pour l’entreprise d’accueil.
Contacts
Entreprise et étudiant
Responsable pédagogique
